小学语文《小蝌蚪找妈妈》
教学目标
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聪明与技能：认识“蝌、蚪、妈、妈”等生字，会写“蝌、蚪、河、塘”等生字；正确、流利、有情感地朗读课文；背诵课文第2天然段。
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经过与技巧：通过观察、比较、想象等技巧，领会课文内容，体会小蝌蚪找妈妈的经过。
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情感态度与价格观：感受小蝌蚪的可爱、勤奋和坚持，培养学生热爱大天然的情感。
教学经过
导入新课
（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
（2）教师提问：你们知道小蝌蚪是怎么来的吗？它们会找妈妈吗？
进修课文
（1）学生自读课文，圈出生字词，查字典领会字义。
（2）教师出示生字卡片，引导学生认读，并组词。
（3）教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。
（4）教师提问：小蝌蚪找妈妈的经过是怎样的？它们遇到了哪些困难？
体会课文
（1）教师引导学生观察插图，领会课文内容。
（2）教师提问：小蝌蚪找妈妈的经过中，它们遇到了哪些困难？它们是怎样克服困难的？
（3）学生分组讨论，分享自己的感受。
拓展延伸
（1）教师引导学生发挥想象力，续编故事。
（2）学生上台表演，展示自己的创意。
最终再啰嗦句
教师引导学生回顾课文内容,拓展资料小蝌蚪找妈妈的经过，强调坚持和勇气的重要性。
作业布置
（1）背诵课文第2天然段。
（2）画一幅小蝌蚪找妈妈的插图。
教学反思
本节课通过图片、生字卡片、插图等多种教学手段，激发了学生的进修兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中进修课文，在教学经过中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的观察、比较、想象等能力，通过拓展延伸，让学生发挥自己的创意，进步学生的综合素质，在今后的教学中，我将不断改进教学技巧，进步教学质量。？
