听今天课有感五零零字作文
听今天课有感五零零字作文 第一篇
一月一七日和二二日，我们在学校语音室观看了几位老师的录像课，有高中英语新世纪版的和牛津版的，几位教师的授课方式以及精妙的教学设计给我留下了深刻的印象。
我觉得这些教师的优点有下面内容几点：
一、教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身进步都是有益的。
二、每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创新。
三、在英语教学中，根据学生的心理进步特点，在课堂中穿插各种对话和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，教师提出的难题都会有学生积极的配合，比如说华师大二附中康蕾老师上的“food”这一堂课，以threeelements和nutrient入手，给学生看一些食物的图片，让学生分别说出不同食物什么营养成分含量最高，另外让学生把食物根据营养成分按pyramid排列，激励了学生的热诚，充分培养了学生实际运用英语的能力。
新的课改要求我们进步学生的素质为宗旨，注重学生的参与觉悟和探究灵魂，发挥学生的主体影响。这几位教师正是新课改的下的开拓者，通过情景教学来激发学生进修英语的兴趣。让学生发现难题、难题解决，以进步学生的操作能力。
在几位教师中其中华师大二附中康蕾老师流利的英语组织课堂的能力给我印象最深，学生始终在一种欢快愉悦的气氛中度过了四特别钟，课堂效果事半功倍，另外她的多媒体教学大大地吸引了学生的
上课兴趣，通过多种活动激发学生的兴趣，让学生在课堂上敢于发言，敢于张口说话。
教师在教学经过中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身教学风格，创新性地开展教学活动，激活学生的进修热诚，激发学生的进修兴趣，激励学生的进修信心，永葆英语课的新鲜、趣味、活泼。因此，在英语教学中教师要精心设计课堂教学，注重教学技巧，要重视让学生在创新性的进修活动中获得愉悦的心理体验，这种体验一方面来自教师对学生的评价，更主要的是让学生在自主发现的活动中获得。学生多少人一组，全身心地投入到活动中去，创新力得到充分的体现。学生在体验中享受到了高兴，在高兴中发挥了创新力。
通过这次听课进修，我觉得在教学上要有疑必问，进修别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学职业。并在操作中去探索改进教学技巧，进行有效及时的反思活动。
听今天课有感五零零字作文 第二篇
二零xx年一零月九日，我县组织了本县的青年教师参加了“送教下乡教学研讨会”活动。我聆听了集宁区实验小学田老师的英语课，给我留下了深刻的印象。田老师是为男老师，在上课的时候对课堂聪明点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。田老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语进修的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。刚开始田老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习性，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。还好，老师非常地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生进修积极性逐渐进步，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。因此教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而难题太难孩子会无从开始，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
田老师的这节课就充分表现了这点，他刚从大学毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻教师的专业素质。他这节课的构思好，能把这多少简单的单词贯穿到句子中教学，让学生在这种非常诚实的情景中进修语言，并且设计了多种任务来完成单词的进修。田老师把单词贯穿到句子中来学，这样就不会让学生学得那么无味，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣，而且学生很容易就掌握了。
通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多难题去思索，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
听今天课有感五零零字作文 第三篇
本次授课老师分别从：培养团队灵魂、有效执行力、弘扬企业文化、情商和五大核心内容四个方面为我们讲述了一堂生动的想法教育课。下面内容是我的心得体会。
所谓团队灵魂，简单来说就是大局觉悟、协作灵魂和服务灵魂的集中体现。团队灵魂的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队灵魂的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒特点、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作梦想和协作方式则产生了真正的内心动力。
那么对于我们行业来说更是要求我们要培养这种团队灵魂。无论是访销是配送还是我们的市场管理都离不开协同合作。没有我们专卖管理员的市场管理，也就没有广大消费者的权益保障；就没有稳定的市场；同样如果没有访销经理的四处奔波，也就没有与日俱增的卷烟销量；没有配送的送货上门，也就没有我们在服务质量上的升华。
说到底，如果把我们的行业比作是一台高速运转的机器，那么我们每一位员工就那台机器上一颗螺丝钉。想让这台机器准确无误高速运转每一颗螺丝钉就必须要职业，要发光。说的更为严重一点，如果把我们的行业比作一个人的头部，那么每个部门就是这个人的五官，每一们员工就是构成五官的小小的细胞。可想而知如果哪一个细胞突然停止了职业，哪一个五官把职业的效率降低了那将一个什么样的后果？因此，要健壮，要胜利就必须培养团队灵魂。
有效执行力是什么？它是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业进步的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。相信只要我们做到简单，坚持，听话，照做，自信，不放弃就能成为兵王，我们的企业就能成为同行业中的王牌军！文化，是企业的灵魂，一个企业能够傲立商海的根本所在。离开了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。企业文化进步至今天，大家已普遍认识到，它的实质就是企业所有成员共有的思考方式和行为习性。企业文化建设的真正功效在于以杰出的文化教化人、转化人。
企业文化是企业进步的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种灵魂，而且能激发员工的自豪感和责任感，为我们员职业导向，从而进步企业的整体效益。把看似简单、平凡的事务做好就是不平凡。
情商又称心情智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在心情、情感、意志、耐受挫折等方面的质量。情商包含着丰富的内容，认识自身的心情。时时处处能非常清楚地觉悟到自己的心情情形，只有正确地了解心情，才能主宰生活。
妥善管理心情。在对心情自我认知的基础上，能把心情保持在适度、适时、适所的情形。自我激励。无论遇到怎样的艰难，陷入怎样的困境，总能鼓动自己振作灵魂、奋发向上，始终保持高度热忱、乐观的驱动力。凡能自我激励的人做任何事成功率都比较高。认知他人的心情。会从细微处觉察识别他人的心情，善解人意。这种人特别具有同情心，而同情心为他们提供了良好的人际基础，善于协调人际关系。当我们真正领会和做到了这五大核心内容不就融洽了职业的气氛吗？
短短的两个小时虽然讲的不多，然而很经典。关键还是在于怎样去领会，怎样去照做了。当我们都做到了这些，“天时、地利、人和”也就展现在了我们面前。光明和胜利将离我们不在遥远！
听今天课有感五零零字作文 第四篇
二零__年六月二二日，怀着对教师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了赣南师范学院，聆听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领略到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获很多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，专题报告思路清晰，精辟深邃，理念创新，闪烁聪明思辨的光芒，让我兴的是与老师，同仁互动式交流、评论。在交流、评论中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的见解来得更直接、更朴素、更诚实。他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要我们去思索的物品，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中进修策略的设计规划，这些活动使我有了新的思索、新的设想和新的觉悟。
陈称福教授的《新课程下英语进修与教学》的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和“任务型教学”。六个基本理念：(一)采用活动途径，倡导体验参与，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、操作、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在进修经过中进行情感和策略调整，以形成积极的进修态度，促进语言实际运用能力的进步。(二)强调进修经过，倡导体验参与，现代外语教育理念注重语言进修的经过，提倡采用任务型语言教学等各种强调进修经过的语言教学途径和技巧。……“任务型教学”：任务型教学就是以具体的任务为进修动机，以完成任务的经过为进修经过，以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。学生在做事务的经过中使用语言，在使用语言的经过中进步语言能力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过进修，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价格能得到充分的体现，有利于进步进修的知觉性，它有较明确的具体目的，有利于激励进修积极性，在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察、控制课堂的进步。
朱晓东教授的《教师专业进步路径’里面提到了当前英语课程存在的主要难题—-实效难题：很多教师课堂教学的实效仍然不高，即学生在每节课上所学的聪明和能力进步未能达到单位教学时刻内的潜能。师资难题：存在客观职业环境和个人专业能力两方面难题。大班教学，职业量繁重、资源不足、语言环境欠佳，个人语言和教学能力均有待进步以及教学中的具体难题：相当数量的观摩课表演性过强，师生交流不够天然和诚实;课堂生成少;课堂评价形式化，忽视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路)，缺乏多样性和创新教学(如词汇教学，阅读教学);教学辅助设备及教学资源利用的实效有难题;中小学英语教师的专业聪明与能力亟待进步。因此在英语教学中需要关注的多少难题：关注进修兴趣，忽略进修成效关注技能进步，忽略词汇和语法教学，关注表面参与，忽略思考进步;关注听说能力，忽略读写能力关注物质奖励，忽略内在动机培养，关注学生认知进步，忽略学生元认知能力进步关注活动形式，忽略教育的本质意义，通过这个报告我了解到了教师的专业聪明与能力水平体现在课堂教学设计与实施的每个环节中，直接影响着学生的进修体验、认知经过、情感进步和进修成效。要快速进步中小学英语课程质量的关键在于怎样帮助教师进步自身的学科专业聪明与能力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节有效性来实现进步整个教学经过的有效性。
听了梅德明教授的《现代外语教学学说进步动向》的报告，我明白了教师的外语教学为什么要适合进步动向，由于现代教学不是简单地传授聪明，重要的是培养学生的能力;科技快速进步，要求教师有更高的专业聪明;信息技术给教育带来变改，教师要适用，要运用现代技术改善教育，作为我们教师，要有了不断进修觉悟和能力，不断进修，终身进修，不断创新，善于在职业中不断反思、钻研，成为研究弄的、自我进步型的教师。更值得一提的是此次培训注重了学说联系实际，在提升学说的基础上，回归课堂，都老师们为我们搭建教学操作平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实进步了学员的教学能力，使我难忘的是在学校组织带领下赴赣州七中去听了一节六年级郭老师上的公开课：“Whatyour favouritesports?”这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟老师及伙伴自在的交流，真是学得轻松愉快，活得自在自在。课后我们与杭外的老师进行交流，从他们那里汲取营养，并明确了自己的努力路线。课后我与_老师进行了交流，从她那里我学到了很多，并明确了我自己努力的路线。
聪明不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：
一、进步了自己的师德水准
在培训经过中，我从一些杰出的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领会到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、技巧的指导者、探索者、操作者、学生成长进步的领路人，教师应具有奉献灵魂，有建功立业的热诚。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要影响，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的进修态度。学生与老师的关系是影响学生进修兴趣和进修好坏的关键，因此我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调怎样让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生化的进步，爱心、责任是师德的基础和核心内容。
二、教育觉悟得到更新
此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中学说进修，使我们逐步更新了教育教学觉悟，了解了先进的教育科学基本学说，现代教育观、学生观和进修观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。
三、教育教学学说掌握得更为体系
教师的专业素养想得到进步和进步，一定要善于思索、勇于操作、不断反思提炼拓展资料。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的聪明。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有二零年的教学经验，那也许只是一年职业的二零次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来读书进修，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的学说与技巧掌握得更加体系，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的进修，使我对一些教育觉悟的领会更加深刻;对教学学说的认识更加明晰;使我对教学的学说与技巧掌握得更加体系;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的热诚更加充沛。
四、合作进修、共同成长
进修经过中，全体学员合作进修、共同成长，成为一个亲密和谐的进修大家庭。学员之间、师生之间相互进修、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开始，回来职业之后，我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共同进步，争取以最简洁的线条拉动最丰富的聪明。随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新技巧解决课上的难题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生进修的兴趣。课堂上注意培养学生进修的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好领会聪明和运用聪明。为了不断进步自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学职业中更加严格要求自己，努力职业，发扬优点，弥补不足，开拓进取。我会将在这里学到的新聪明尽快地内化为自己的物品，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和为展出谋划策，努力进修同行们的进修态度，求知灵魂，协作能力;加强平时的进修，我一定将学到的聪明运用于教育、教学操作中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片新天地!
听今天课有感五零零字作文 第五篇
我于七月九日到七月二三日在浙师大参加了浙江省中小学教师专业进步九零学时培训即高中物理骨干教师培训。在浙师大的十几天里，总算可以自己不动口，安安静静地听取各位专家的教导。从物理前沿到物理实验教学，从导学案到教学设计，从教师专业进步到物理教育研究技巧与论文的撰写，从普通物理专题研究到德国卡尔斯鲁厄物理课程关于，从教师教学能力差异到spss应用于教学研究，每听一个专题，都那么的新鲜，那么的兴奋。越来越感觉自己平时除了教书，关注的领域是那么的狭窄，有太多的内容需要我们去钻研。其中感触最深的几点如下：
一、吴加澍特级教师的尽职灵魂让人感叹
他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一上午，既有学说聪明，更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健壮第一，以德育人，开发聪明，贯穿审美(体系性)。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时刻，能得到较大收获(科学性)。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用难题和交流去启发(艺术性)。信念四：教育要求行动：操作出真知，训练出技能，经验出聪明(技术性)。他把他在教学中拓展资料出来的二零条经验毫无保留地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。
二、蔡铁权教授对专业的孜孜不倦让人敬仰
他高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体地关于。我们听后很有收获，也有很多思索。在将要新课程改革的前夜，我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目标等等，无不让我感受到我们中学物理界的老前辈对教育教学的关心和教师职业的执着追求。
三、陈敏华老师德国KPK课程的关于让人耳目一新
德国的初中物理课程中就提出了“熵”的概念，我们知道热力学第二定律是天然界基本规律其中一个。KPK课程自二零__年首次引入我国，并在上海部分中学试用。其中对“物理量”和“物理体系”概念有明确的界定，物理量的实物性和守恒性的提法，能量和携带者的说法，如电学、力学、热学、化学中的能量携带者分别是电荷、动量、熵、物质的量。还有他用“动量流图”解决力学难题的想法技巧是完全不同于“受力分析”解决力学难题。短短的一天让我感受到了实实在在的物理学，让我感受到物理还可以这样思索。更让我激动的是我有幸得到了陈敏华老师赠送的由他主编的一本有关KPK课程的书———《社会中的能量和信息》。
还有其他多少专家的讲座也给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育想法的转变和教学方式技巧的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强学说素养的进修，可以是集中进修，更多的是自己进修，要有终身进修的想法和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断进步，同时可以走出去看看别人的行为，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。在物理课中，怎么把新课改的理念和灵魂，把教学的“聪明与技能、经过与技巧、情感态度与价格观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学经过中更多的是在导学。教比导容易，在教学经过中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，想法的沟通。
在浙江师大的这几天的高物理骨干教师培训，虽然时刻短，然而内容丰富，感受很深，收益匪浅。既有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的灵魂，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到学说与操作的充实。我从中受到深刻的想法教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的职业中得到解脱，细思回想导师、教授的精妙讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。教授的想法教育了我，导师的想法影响了我，使我充分认识到进修和掌握一种重要的想法，比进修和掌握一门学科聪明更重要。
听今天课有感五零零字作文 第六篇
很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的老师们都特别的杰出，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学技巧各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性影响，让孩子们在游戏教学中高兴的进修，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精妙的课堂中领略了杰出教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
一：让游戏融入到简单教学中
说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全进步的活动。
而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，开头来说以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，接着再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作，带动了幼儿的用心性，最终再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生活活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很高兴。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。因此对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的职业。”这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自在自在，让孩子学会“玩”，让孩子在自在自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，领会了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给
我的感觉是简单、愉快的。也是特别值得进修的地方。
二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化
受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思考的敏捷性。庄海霞老师的课一个师生共同“享受”聪明能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课进修，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时刻才能深刻领会的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵活机智的教学，独到聪明的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的进修，不断进步自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。
听今天课有感五零零字作文 第七篇
我校苔花杯的举行中我听了化学组九节公开课，通过听课进修，我受益匪浅，每一节课都有很多物品值得我进修借鉴。我的拓展资料如下：
作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的难题要有价格，过渡要天然等难题要设计好。
上课经过中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些技巧有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。
老师们上课时很注重基础的聪明，接着以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础聪明夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的聪明，这样学生进修起来也就比较得心应手了。
教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思考空间得到进步。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力天然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多难题去思索，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学技巧，努力进步自己。
