小学生讲故事：培养口头表达能力的创新活动

在当今的信息时代，口头表达能力显得越来越重要。近日，深圳市南山区卓雅小学开展了一次别开生面的“小学生讲故事”比赛，旨在通过讲故事来提升孩子们的语言能力和自信心。这次活动不仅丰富了学生的课外生活，还为他们打开了一扇了解文学、表达自我的新窗口。

讲故事比赛的精妙环节

比赛分为三个阶段：初赛、复赛和决赛。在初赛阶段，每位二年级的同学都需录制一段讲故事的视频，内容围绕语文课本中的寓言故事进行。听到自己同学的故事，真是一次难得的机会，大家边看边投票，气氛非常热烈。你有没有想过，原来讲故事不仅能进步表达能力，还能拉近同学之间的距离呢？

经过激烈的投票和选拔，复赛在5月31日如期进行。优胜的小组代表上台展示，老师和同学们的掌声不断。在这里，学生们不仅是讲故事的人，更是故事的主人公，他们用生动的表演让寓言故事更加鲜活。你是否也曾在故事中找到自己的影子？

语言进修的妙处与乐趣

“小学生讲故事”不仅是一次比赛，它也是一次深刻的语言进修体验。通过讲故事，学生们学会了怎样选择合适的表达方式，怎样通过声音、语调、动作来增强故事的表现力。在比赛中，每个孩子都尽情展示自己的故事，也让同学们在潜移默化中进步了语言运用能力。

这次活动让学生们体验到了语言进修的乐趣，也从故事中领会到了许多道理。你可以想象，那些生动的故事在他们心中是怎样激起共鸣的，让他们在未来的进修和生活中，能够更自信地表达自己。

小编归纳一下：让故事丰富我们的生活

最终，在6月1日的决赛中，各班的代表通过网络投票评选出优胜者。仅通过讲故事的方式，学生们不仅收获了荣誉，更重要的是培养了他们的自信心和表达能力。这次“小学生讲故事”活动，无疑为亲子互动、课堂教学提供了新的思路。

卓雅小学在语文教育的探索中证明了，语言进修绝不仅限于书本聪明。通过这样的讲故事活动，学生们实现了操作与学说的结合，让语文教学更加高效、有趣。我们期待更多学校加入这样的活动，让每个孩子都能通过讲故事，找到属于自己的声音与风采。