提炼
在我国的语言文化中,歇后语是一种独特的语言表达形式，它以简洁、幽默、富有哲理的特点深受大众喜爱，歇后语教学作为语言教学的重要组成部分，其内容提炼应当注重下面内容多少方面：
歇后语的基本概念和特点
教师应向学生介绍歇后语的定义、起源及其在语言中的地位，讲解歇后语的特点，如简洁性、幽默性、哲理性和地域性等，通过这些基本概念的讲解，使学生建立起对歇后语的整体认识。
歇后语的分类和结构
歇后语可以分为下面内容几类：谐音歇后语、比喻歇后语、故事性歇后语、成语性歇后语等，教师应引导学生了解各类歇后语的特点，并分析其结构，通过分类和结构的讲解，使学生掌握歇后语的构成规律。
歇后语的运用技巧
在教学中,教师应注重培养学生的运用能力，教授学生怎样识别歇后语，进步其语感；讲解歇后语在不同语境中的运用技巧，如怎样根据场合选择合适的歇后语，怎样避免使用不当的歇后语等。
歇后语的趣味性和教育意义
歇后语教学不仅要让学生掌握聪明,还要注重培养其趣味性和教育意义，教师可以通过讲述歇后语背后的故事、讲解歇后语中的道理等方式，激发学生的进修兴趣，使其在轻松愉快的气氛中接受教育。
歇后语的拓展和延伸
在教学经过中,教师可以引导学生将歇后语与其他学科聪明相结合，如文学、历史、哲学等，通过拓展和延伸，使学生更加全面地了解歇后语，进步其综合素质。
歇后语教学的内容提炼应注重基本概念、分类结构、运用技巧、趣味性和教育意义以及拓展延伸等方面，通过这些内容的提炼，使学生更好地掌握歇后语，进步其语言表达能力和文化素养。
