亲爱的家长们，通过这些丰富多彩的活动，我们旨在培养孩子们的性别认知、方位感知、图形识别等多方面能力。让我们一起陪伴孩子成长，发现生活中的美好，感受亲子互动的乐趣。让我们携手努力，为孩子们的未来打下坚实的基础！
性别认知活动
活动目标：
通过本次活动，旨在让幼儿初步认识并领会自己的性别，从而进一步进步自我觉悟，增强性别认同感。
活动准备：
1、男孩子、女孩子卡片各一张，色彩鲜艳，形象可爱。
2、裙子、短裤若干，数量与班级中男女幼儿人数相匹配，款式多样，色彩丰富。
活动经过：
（一）引入话题
1、教师出示男、女孩子卡片，引导幼儿观察并提问：“这些卡片上画的是什么？你们知道它们分别代表什么吗？”
2、通过幼儿的回答，教师划重点：“这些卡片分别代表男孩子和女孩子，它们是区分我们性别的标志。”
（二）性别认知
1、教师分发裙子、短裤，让幼儿选择自己喜欢的服装，并解释：“女孩子可以穿裙子，男孩子可以穿短裤。”
2、通过角色扮演，让幼儿模仿日常生活场景，如洗手、上厕所等，强化性别认知。
（三）互动游戏
1、教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿根据性别找到相同性别的朋友。
2、在游戏中，教师引导幼儿相互认识，增进友情。
篇二：方位感知活动
活动目的：
通过游戏的方式，运用幼儿的感官来感知方位，形成初步的空间觉悟，进修使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，表达完整。
活动准备：
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）
2、猫头饰（若干）
活动经过：
（一）引入话题
1、教师出示手帕折叠的老鼠和玩具，引导幼儿观察并提问：“这些老鼠和玩具分别藏在哪儿？你们知道它们的位置吗？”
2、通过幼儿的回答，教师划重点：“这些老鼠和玩具分别藏在活动室的各个角落，我们需要用方位词来描述它们的位置。”
（二）方位认知
1、教师带领幼儿进修方位词：上、下、前、后、里、外，并通过实物演示，让幼儿加深领会。
2、教师组织幼儿进行“找玩具”游戏，要求幼儿根据方位词找到指定的玩具。
（三）互动游戏
1、教师组织幼儿进行“猫捉老鼠”游戏，让幼儿在游戏中运用方位词，进步空间感知能力。
2、在游戏中，教师引导幼儿相互合作，共同完成任务。
篇三：亲子早教课程教案
活动目标：
让宝宝感知、认识圆形、方形、三角形，巩固复习宝宝所认识过的颜色，进修跳的动作，训练宝宝腿部的肌肉，进步宝宝的肌肉动作的协调能力安宁衡能力，体验分享高兴，增加宝宝们的社会 往能力，亲子按摩促进宝宝智能，进步亲情关系。
活动准备：
1、圆形、方形、三角形卡片各若干。
2、彩色气球若干。
3、亲子按摩油。
活动经过：
（一）引入话题
1、教师出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并提问：“这些卡片上画的是什么形状？你们认识它们吗？”
2、通过幼儿的回答，教师划重点：“这些卡片上画的是圆形、方形、三角形，它们是常见的几何图形。”
（二）图形认知
1、教师分发彩色气球，让幼儿观察并说出气球的形状。
2、教师带领幼儿进修跳的动作，并讲解动作要领。
（三）亲子互动
1、教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿找到与自己形状相同的气球朋友。
2、教师带领家长与宝宝进行亲子按摩，增进亲子关系。
早教课程教案 | 《鼠小弟的晚餐》陪孩子发现生活中的精妙
活动目标：
通过绘本故事《鼠小弟的晚餐》，引导幼儿发现生活中的美好，培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1、手指谣《小老鼠上灯台》
2、绘本故事《鼠小弟的晚餐》
3、彩色气球若干
活动经过：
（一）手指谣导入
1、教师带领幼儿一起唱手指谣《小老鼠上灯台》，激发幼儿的兴趣。
2、通过手指谣，引导幼儿思索：“小老鼠为什么要上灯台？”
（二）绘本故事
1、教师为幼儿讲述绘本故事《鼠小弟的晚餐》，引导幼儿观察画面，感受故事务节。
2、教师提问：“鼠小弟和妈妈在草场上发现了什么？”
（三）互动游戏
1、教师组织幼儿进行“寻找美好”游戏，让幼儿在日常生活中发现美好事物。
2、教师引导幼儿分享自己的发现，培养幼儿的观察力和想象力。
亲子早教课程教案范文三篇
篇一：认识动物的食物
活动目标：
让幼儿知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物，练习向指定路线走、跑的能力，知道遵守游戏制度。
活动准备：
1、问候时光：接待点名，老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。
2、小兔、小狗、小猴、小猫卡片各一张。
活动经过：
1、教师出示小兔、小狗、小猴、小猫卡片，引导幼儿观察并提问：“这些卡片上画的是什么动物？它们喜欢吃什么？”
2、通过幼儿的回答，教师划重点：“小兔喜欢吃胡萝卜，小狗喜欢吃骨头，小猴喜欢吃香蕉，小猫喜欢吃鱼。”
篇二：亲子园教育体验
活动目的：
通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。
活动准备：
1、家长与孩子共同参与的游戏道具。
2、亲子园教育宣传资料。
活动经过：
1、教师组织家长与孩子进行互动游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等。
2、教师向家长介绍亲子园教育的重要性，让家长了解亲子园教育对宝宝成长的积极影响。
篇三：方位感知活动
活动目的：
通过游戏的技巧，运用幼儿的感官来感知方位，形成初步的空间觉悟，进修使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，表达完整。
活动准备：
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）
2、猫头饰（若干）
活动经过：
1、教师出示手帕折叠的老鼠和玩具，引导幼儿观察并提问：“这些老鼠和玩具分别藏在哪儿？你们知道它们的位置吗？”
2、通过幼儿的回答，教师划重点：“这些老鼠和玩具分别藏在活动室的各个角落，我们需要用方位词来描述它们的位置。”
3、教师组织幼儿进行“找玩具”游戏，要求幼儿根据方位词找到指定的玩具。
